*FiBS-Studie: Theorie und Empirie von Bildungsgutscheinen* ??Bildungsgutscheine ermöglichen nur leicht bessere Schülerleistungen, führen aber zu zunehmender sozialer Segregation. Den hochgesteckten Erwartungen ihrer Befürworter wird dieses Finanzierungsinstrument, wie es bislang in diversen Ländern zur Finanzierung von Schulen und Kindergärten eingeführt worden ist, nur teilweise gerecht. Wenn Gutscheine ihr Potenzial erfüllen sollen, kommt es vor allem auf ihre konkrete Ausgestaltung an.?? [weiter bei idw-online Nicht so ganz zum Thema, aber zur Erinnerung für mich. Und noch: Die Studie steht allen Interessierten als FiBS-Forum Nr. 27 unter http://www.fibs-koeln.de" oder auch als attached file zum Herunterladen zur Verfügung.]