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Möglichkeiten und Grenzen zur Entwicklung biografischer Kompetenz in Schule, Aus- und Weiterbildung

Biografisch lernen... als angeleitete und ordnende Erinnerungsarbeit lebensgeschichtlicher Erfahrungen und die Entwicklung hin zu einer berufsbiografischen Gestaltungskompetenz ist in der Erwachsenen- und Weiterbildung verbreitet, für die Schul- und Berufsbildung allerdings weitgehend (noch) ein Novum.

Biografisch lehren... als Methode im Hinblick auf die Anforderungen und Risikopotentiale lebensgeschichtlicher Entwicklungen mit Schüler/innen, Auszubildenden und Studierenden zu arbeiten ist im Kontext der Professionalisierung sowohl für Erwachsenenbildner/innen als auch für Lehrer/innen und Hochschullehrer/innen notwendig.

[schon das Impulsreferat von Prof. Dr. Dr. Peter Alheit, Göttingen und der Vortrag von Reinhard Völzke zum Thema: "Angeleitete biografisch-narrative Kommunikation im pädagogischen Alltag" [Blog] versprechen interessant zu werden. Von Reinhard Völzke stammen auch die ersten Eindrücke und sein Versuch einer Zusammenfassung.

Übrigens: der Webauftritt vom ZWW ist sehenswert.]