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Peter Baumgartner vom Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung an der FernUniversität in Hagen sieht in der Kombination von Weblogs und ePortfolios ein hilfreiches Instrument, um Lernen zu lernen. Die .pdf - Datei des Artikels gibt es hier zum Download. Sein Fazit: "Weblogs informieren daher nicht nur, sondern zeigen implizit auch die intrinsische Motivation der AutorInnen, ihre lebenslangen (bzw. "webloglangen") Sorgen, Ängste und Hoffnungen. Sie fokussieren daher nicht auf einzelne Themen oder Produkte, sondern auf den persönlichen Lernprozess des Individuums. Werden Weblogs mit elektronischen Portfolios dermaßen kombiniert, dass die Auswahl geeigneter Markierungspunkte des Lernprozesses durch die Lernenden (WeblogautorInnen) selbst erfolgt, dann ergeben sich daraus zwei wichtige didaktische Konsequenzen: Erstens wird die Selbststeuerung des Lernprozesses unterstützt und zweitens muss in dieser Auseinandersetzung mit dem eigenen Momentaufnahmen (Lernprodukten) des Lernprozesses eine Metasprache entwickelt werden. Eine Sprache, die nicht nur die statischen Merkmale der Produkte reflektiert sondern auch den Lernprozess selbst." [Wie es scheint, bewegen wir uns von den Lernplattformen mehr und mehr hin zu anderen IT-Unterstützungen des Lehrens und Lernens. Ob sich daraus nun auch gleich eine neue Lernkultur entwickelt, bleibt fraglich. Vgl. auch die Überlegungen zu einem Paradigmenwechsel von Marco Kalz .]