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Dafür plädiert  Prof. Wolfgang Jütte vom Institut für Erziehungswissenschaften der Donau-Universität-Krems. In einem Seminar soll mit den Studierenden  ein Verständnis entwickelt werden, was Lernkulturen überhaupt sind und wie sie sich entwickeln lassen. Dabei soll die Bedeutung von Lernkulturen in den unterschiedlichen Handlungsfeldern der Erwachsenenbildung/Weiterbildung aufgezeigt werden und eine kritische Auseinan dersetzung mit „alten“ und „neuen“ Lernkulturen erfolgen. Interessant auch seine Auffassung, dass die vertiefte gemeinsame (!) Textarbeit in vielen Universitätsseminaren ein wenig zu kurz kommt. Veränderungen des Selbstverständnis von Studierenden oder auch Lehrenden macht sich bemerkbar.