www.petersheim.de Lehren und Lernen in vernetzten Systemen

Die Sektion "Medien- und Kommunikationssoziologie" der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS) organisiert bei der Jahrestagung (9-13.10.2006 in Kassel) eine Session zum Thema "Formen der Kooperation in computerbasierten Netzwerken - Herausforderungen für die mediensoziologische Forschung". Von Christian Stegbauer und Michael Jäckel gibt es nun ein Call for Paper.

Review: Jan Schmidt (2005). Der virtuelle lokale Raum. Zur Institutionalisierung lokal bezogener Online-Nutzungsepisoden. 308 Seiten. München: Fischer (Reinhard), Erscheinungsdatum: November 2004

Am 25. November 2005 fand an der Universität Hamburg das Gruendungstreffen des gemeinnützigen Vereins German Academic Publishers e.V. (GAP e.V.) statt.

Mit "Open Access" sind akademische Publikationen für jeden zugänglich Von Mathias Schulenburg dradio.de ??Der Informationsfluss im Internet verändert die akademische Kommunikationswelt: Der virtuelle Gedankenaustausch wird dem herkömmlichen Publizieren vorgezogen. "Open Access"-Initiativen sichern das Niveau der elektronischen Publikationen und machen sie für jeden zugänglich. Zeitschriften im Netz bieten bereits kostenlos begutachtete Infos an. Diese Entwicklung könnte auch das Verlagswesen umkrempeln.??

Umfassende Recherchemöglichkeiten zu Theorie und Forschung der Weiterbildung jetzt im Internet "Informieren - Recherchieren - Downloaden" lautet das Motto des neuen Online-Angebots zur Zeitschrift REPORT, das seit dem 28. September 2005 unter www.report-online.net im Internet steht. Herzstück des Angebots ist das Online-Archiv zur Zeitschrift, das mit rund 1.800 Datensätzen umfassende Recherchemöglichkeiten bietet.

(06.09.2005) Katja Mruck und Günter Mey zeichnen Entwicklungen im Feld von Open Access nach und zeigen Perspektiven.

Magisterarbeit von Thomas Mrazek: "Internet und Journalismus. Auswirkungen eines neuen Mediums auf den Journalismus" Umfang ca. 123 Seiten, eingereicht im Juni 1998 bei Peter Glotz, Institut für Kommunikationswissenschaft und Medienforschung (IFKW) der Ludwig-Maximilians-Universität, München

Diese Frage nach der kostenlosen Zugänglichkeit wissenschaftlicher Forschungsergebnisse im Internet wird von vielen WissenschaftlerInnen bejaht - doch mit der Praxis sieht es nicht so gut aus. Nach einer (DFG Studie .pdf) ist drei von vier befragten NaturwissenschaftlerInnen und mehr als 85 Prozent der Geistes- und SozialwissenschaftlerInnen der Begriff "Open Access" unbekannt. Und weiter sind durchschnittlich nur rund zehn Prozent aller Zeitschriftenpublikationen in elektronisch frei zugänglichen "Open Access"-Zeitschriften veröffentlicht worden.

Pressemitteilung des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung (DIE), Bonn *Peer-Review-Verfahren soll Qualität und Transparenz fördern* Bonn, 1. August 2005. Die Zeitschrift "REPORT Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung" führt ab 2006 ein Peer-Review-Verfahren ein. Sie ist damit die erste peer-reviewte deutschsprachige Weiterbildungszeitschrift. Das erste Heft in 2006 wird sich mit dem Thema Lehr-/Lernforschung befassen. Die Herausgeber der Zeitschrift fordern insbesondere auch Nachwuchswissenschaftler/innen auf, Manuskripte für dieses Heft bis spätestens zum 30. September 2005 einzureichen.

Elektronisches Publizieren Mruck, Katja & Mey, Günter (2001). Wissenschaftliches Publizieren in Online-Zeitschriften: über das schwierige Vertrautwerden mit einem neuen Medium. Zeitschrift für Qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 2/2001, 205-221
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Mruck, Katja & Mey, Günter (2002). Between Printed Past and Digital Future. Research in Science Education, 32(2), 257-268.

Mey, Günter (2004). Elektronisches Publizieren - eine Chance für die Textsorte Rezension? Anmerkungen zum Stand des E-Reviewing und dem Internet als "scholarly review resource". Historical Social Research/Historische Sozialforschung, 29(1), 144-172.
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